En mi cuarto día de prácticas he estado toda la jornada con el curso de 5º, concretamente el grupo A.
La primera sesión ha consistido en Lengua, en la cual los alumnos han hecho un examen en los que ha habido contenidos sobre homónimos, análisis morfológico, sustantivo y repaso de la "g" y la "j". Cuando lo han terminado, han cogido cada uno un libro de lectura y después han empezado un tema nuevo.
La segunda sesión ha sido Inglés. Primero hemos recogido unos exámenes que debían traer firmados de casa (muy buena nota en general) y hemos comenzado una unidad nueva, viendo el vocabulario con ayuda de sus diccionarios.
--->Curiosidad: ningún nivel de la etapa excepto 5ºB, 6ºA y 6ºB utilizan el libro de texto. El maestro se organiza mediante el decreto y Unidades Didácticas. Él piensa que así las clases son más dinámicas y da un cierto grado de libertad tanto al profesor como al alumnado. Desde su punto de vista los alumnos aprenden más y mejor.
La tercera sesión ha sido un poco diferente, ya que mi compañera Vanessa y yo hemos tenido la oportunidad de asistir a una clase de PT. En esa hora ha ido un niño de 5 años, Erik, el cual tiene TEA. La PT ha trabajado con el mediante pictogramas y cuentos adaptados a sus limitaciones, siempre con refuerzo positivo. Ahora mismo está aprendiendo a relacionar palabras con imágenes.
La cuarta sesión ha sido Ciencias Naturales. En ella, hemos trabajado los contenidos de nutrición y el aparato digestivo (partes del aparato, recorrido, carbohidratos, proteínas, vitaminas, etc.). Después hemos repasado mediante juegos educativos en la PDI y en sus portátiles personales.
La quinta sesión ha sido Ciencias Sociales. Primero hemos corregido ejercicios de latitud y longitud. Después, hemos finalizado el tema de la representación de la Tierra y hemos repasado en la PDI y en sus portátiles personales mediante juegos interactivos (coordenadas, situación geográfica).
--->Observaciones: en el aula de 5ºA se utiliza "El Rincón de Lecturín" como propuesta para fomentar la lectura en el aula (muy buen funcionamiento según el tutor). La PT nos han dicho que Erik sigue muy buen ritmo ya que cuando llegó al centro no sabía hablar (ahora lee en voz alta), incluso en casa no sabían que el alumno tenía TEA. Los alumnos de 5º A tienen muy buen nivel en inglés. La mayor parte de la metodología utilizada es una mezcla entre tradicional e innovadora, algo que está funcionando muy bien en el proceso enseñanza-aprendizaje.
---> Recursos TIC: http://www.ceiploreto.es/
El tutor de la clase en la que he estado hoy ha permanecido durante 11 años en el equipo directivo del centro, de los cuales 11 años como director. Él opina que todos los maestros debería, al menos durante un curso escolar, pertenecer al equipo directivo ya que es donde mejor se conoce el funcionamiento de un centro educativo y donde aprendes verdaderamente el por qué de las cosas que hace un maestro en su día a día.
Hoy he disfrutado bastante en las clases en las que he estado ya que he visto que cada vez se están dando más cuenta de lo motivador y beneficioso que es para el alumno la integración de las TICs en el aula. Me ha impactado mucho estar con la PT y Erik, ya que he podido comprobar los buenos resultados que ofrece el hecho de trabajar con pictogramas. También he visto la satisfacción de la maestra cuando Erik aprende hasta lo más mínimo. Me parece una idea genial el hecho de que no se use el libro de texto en el área de Inglés, ya que creo que existe una mejor relación maestro-alumno, tanto uno como el otro están menos condicionado y van más de la mano.
BUENÍSIMAS SENSACIONES, UN SALUDO!
