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ORIGEN Y EVOLUCIÓN DE LAS DINÁMICAS DE GRUPO

¿QUÉ ES PARA MÍ LA EDUCACIÓN?

ANÁLISIS DE ARTÍCULOS

DE EDUCACIÓN

INCLUSIÓN DEL ALUMNADO INMIGRANTE EN LAS ESCUELAS.

MONOGRÁFICO

¿Qué hay mejor que celebrar el día de los Derechos del niño?

¡CELEBRARLO CON UNA GYMKHANA!

BLOQUE i: FENOMENOLOGÍA DEL HECHO EDUCATIVO

¿Cómo será la escuela del futuro?

En cuanto a la escuela del futuro, creo que ha comenzado un proceso de innovación en  la educación y estamos haciendo lo correcto para que el dia de mañana, niños, niñas, adolescentes, etc. reciban una buena educación. ya que para que esto pueda ocurrir, se han tenido en cuenta factores externos, así como psicológicos, durante todos estos años para conseguir esa educación.
Me parece muy interesante el sistema educativo finlandés, y además, está a la vista que da buenos resultados.
Por último, pienso que la educación y las tecnologías son muy compatibles, pero eso sí, sin ningún exceso tanto por parte del maestro como del alumno.

BLOQUE Ii: TEORÍAS EDUCATIVAS Y EXPERIENCIAS EN EDUCACIÓN PRIMARIA

MI CREDO PEDAGÓGICO

John Dewey

¿CÓMO VEMOS REFLEJADO EN UN TEXTO LA SITUACIÓN CULTURAL DE ESPAÑA EN EL S. XVIII?

¿Quieres saber quienes eran Lorenzo Luzoriaga y John Dewey? !Pincha en las imágenes!

John Dewey

Lorenzo Luzoriaga

BLOQUE IIi: ORIGEN Y LA EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN ESPAÑA Y EN EL CONTEXTO INTERNACIONAL

RECONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA ESCOLAR DE NUESTRAS FAMILIAS

a continuación, hemos hecho un análisis y comparación en cuanto a la educación de tres familias diferentes. esta comparación está basada en los años 40, años 70 y años 90-2000

PRESENTACIÓN EN PREZI --> 

COMPARACIÓN DE LEYES EDUCATIVAS

©  ELENA CARRIZO PRIETO. Creado con Wix.com

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